Воскресная школа /Учитель
Главная воскресная школа Учитель

Учитель

И. Арен "Найди себе наставника. Учитель и ученик в еврейской традиции"

Перевод Юлии Вайсберг и Владимира Вайсберга

Евреем рождаются. Для этого вполне достаточно того, что мать новорожденного — еврейка. Однако, без специального религиозного обучения абсолютно невозможно вести еврейскую жизнь. Особому образу жизни, который называют еврейским, необходимо методично, шаг за шагом учиться. Передача традиции, которая накладывает определенный отпечаток на все стороны жизни, не отдается в еврействе на волю случая. Изучение Торы, любовно называемое „Учением», играет в жизни сознательного еврея чрезвычайно важную роль. 

рав К.К. Шапиро "К родителям и учителям"

Из книги «Обязанности учеников» (Ховат аталмидим)

Царь Шломо сказал в книге Мишлей (22:6): «Воспитывай юношу согласно его пути — и, когда состарится, не отойдет от него». В этом и состоит воспитание: оно должно проявляться не только тогда, когда ребенок еще мал и вынужден подчиняться родителям, слушаться их и исполнять их волю, но и позже, когда он вырастет и станет самостоятельным, «и когда состарится — не отойдет от него». Воспитание — это не только требования к сыну или ученику: «Делай так-то и так-то!», и даже не только приучение к добрым делам. Воспитание — это нечто большее и более действенное, чем приказания и привычки, служащие не более чем техническими средствами для воспитания. Воспитатель лишь использует их для того, чтобы направить ученика по пути Всевышнего. 

рав А. Штейнзальц "Как учить ребенка"

Из книги «Творящее слово»

В книге Притч сказано: Наставь отрока согласно пути его; он не уклонится от него, когда и состарится (Мишлей [Притчи], 22:6). Однако не следует учить ребенка чему-то такому, во что надо верить только в детстве и что позже потребует замены на верования более правильные, по принципу «вырастет — поймет». Напротив, ребенку надо помочь достичь такого понимания в соответствии с его возможностями, чтобы то, что он выучил, было бы верно и продолжало оставаться верным и после того, как он вырастет; правильнее, чтобы перед ним не начинали вырастать противоречия между тем, что он учил в детстве, и тем, что узнал позже.